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校本研修自查报告(3篇)

第一篇

为全面落实《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》要求，客观梳理2022-2023学年我校校本研修工作开展实际，精准查摆工作短板与疏漏，切实提升校本研修对教师专业成长、教育教学质量提升的支撑效能，我校于2023年9月11日至9月18日组织校研修工作领导小组、各学科教研组长、骨干教师代表组成自查工作组，通过查阅档案资料、随堂听课、教师访谈、学生问卷等多种方式，对全学年校本研修工作开展全覆盖自查，现将自查情况报告如下：

一、研修工作基础建设情况

我校是区直属完全小学，现有教学班36个，学生1628人，专任教师98人，其中35岁以下青年教师32人，50岁以上中老年教师29人，区级以上骨干教师18人。本学年我校校本研修的核心主题为“双减背景下课堂效率提升与作业设计优化”，建立了三级联动的研修组织架构：由校长任校本研修工作领导小组组长，统筹研修规划、经费保障、考核评价等核心工作；教研处设专职研修干事2名，负责研修活动的具体组织、档案管理、成效跟踪；各学科设教研组、备课组两级执行单元，共9个教研组、18个备课组，教研组长、备课组长为研修落实第一责任人，负责本组研修活动的设计、实施与反馈。

制度建设层面，我校先后修订完善《校本研修考核细则》《骨干教师引领研修制度》《青年教师“青蓝工程”培养方案》《研修成果奖励办法》等6项专项制度，明确每学年教师需完成