小学英语三年级下册《Unit 6 Our pets Lesson 4》融合育人教案.docxVIP

小学英语三年级下册《Unit6OurpetsLesson4》融合育人教案

一、教材与学情分析

（一）【基础】教材文本深度解构

本课时是人教大同版（2024）三年级下册《Unit6Ourpets》的第四课时，课题为“Lesson4ExploreApply（探索与应用）”。本单元属于“人与自然”范畴下的“宠物与生活”子主题。本课时在整个单元中承担着“综合输出”与“素养升华”的关键角色。

is...has...can/cannot...部分是“Explore（探索）”，聚焦语音意识，引导学生通过听音、观察，自主发现辅音字母“t”和元音字母“i”在单词中的常规发音（即自然拼读规则），并尝试拼读新词；第二部分是“Apply（应用）”，设计了一个“Drawandtalk（画一画，说一说）”的真实任务，要求学生画出自己的宠物（或梦想中的宠物），并运用前三个课时所学的核心语言（如“Thisis...”、“He/Shehas...”、“He/Shecan/cannot...”）进行介绍；第三部分是“Selfassessment（自我评价）”，引导学生对本单元的学习进行反思与总结。

本课时的编排体现了新课标“学思结合、用创为本”的英语学习活动观，从语音意识的培养（知识内化）到综合语用的输出（应用实践），再到情感态度的升华（关爱宠物），形成了一个完整的学习闭环。

（二）