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研学旅行课程设计方案

一、课程背景与设计理念

在当前教育改革不断深化的背景下，核心素养的培育已成为基础教育的根本遵循。研学旅行作为学校教育和校外教育衔接的创新形式，不仅是综合实践育人的有效途径，更是落实“立德树人”根本任务的重要载体。本方案以“探寻古蜀文明与生态智慧”为主题，依托四川地区独特的历史文化资源与自然生态资源，旨在打破学科壁垒，将历史、地理、物理、生物、艺术等多学科知识进行深度融合。

设计理念遵循“知行合一”与“以生为本”的原则。我们摒弃传统的“游而不学”或“重游轻学”模式，强调通过项目式学习（PBL）和探究式学习，引导学生在真实的情境中发现问题、分析问题并解决问题。课程设计注重体验感与参与度，将课堂搬进博物馆、遗址现场与自然保护区，让学生在触摸历史、感知自然的过程中，构建属于自己的知识体系，培养家国情怀、科学精神和人文素养。

二、课程目标体系

本课程目标严格依据教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》及中国学生发展核心素养框架制定，分为知识、能力、情感三个维度，旨在促进学生全面发展。

（一）知识与技能目标

1.深入了解古蜀文明的发展脉络，掌握三星堆遗址、金沙遗址的关键历史信息，理解古蜀先民在青铜冶炼、祭祀礼仪、金器制作等方面的卓越成就。

2.学习都江堰水利工程的工作原理，掌握“鱼嘴”、“飞沙堰”、“宝瓶口”三大主体工程在分水、排沙、控流方面的物理与地理科学知识。

3.认