小学语文作文教学中兴趣激发策略探讨.pdfVIP

浅谈作文教学中的激发

内容:

是老师。激发学生作文的，可以使学生从“不愿写”到“乐意写”，从接受到主

动求知。本文就作文这个问题，着重从“作文题目的拟定”、“作文前指导激趣”、“优化作文课堂教学”、

“作文后激励性的评讲”等四个方面简单谈谈作文教学中学生的激发。

:激发、优化课堂、激励讲评

是老师。激发学生作文的，可以使学生从“不愿写”到“乐意写”，从接受到主动

求知。我在多年的作文教学实践中，探索了“激趣”这门教学。下面是我几年来对学生作文激发

的几点体会。

一、作文题目的拟定

题目是作文的“眼睛”。指导学生拟定作文题目时，要学生从自己的心理特点——追求新奇的角度出

发，激发学生在写作时的和。可以学生对自己要写的素材进行分析和思考，设想出新颖的作

文题目。如布置学生写《记一个熟悉的人》作文时，我要求学生在此基础上，可以大胆创新，拟出许多生

动有趣的“子题”。新颖别致的学生拟出的子题有“喜新厌旧奶”、“爱学习的”、“爱管闲事的”

等，学生