小学三年级英语《Unit4WhereismycarPartALet‘sLearn》教学设计.docxVIP

小学三年级英语《Unit4Whereismycar?PartALet‘sLearn》教学设计

一、教材内容与学情分析

（一）【基础】教材内容精准解析

...?...?...P）三年级下册Unit4“Whereismycar?”，是PartA部分的第二课时，核心教学内容为Let’sLearn与Let’sDo两个板块。本课属于典型的词汇句型课，在单元整体教学中承载着承上启下的关键作用。在Let‘sTalk中，学生已初步感知了询问物品位置的核心句型“Whereis...?”及其回答“Hereitis!”；而本课时则要将语言聚焦于物品所在的具体空间位置，系统学习五个核心方位介词与名词。具体教学内容可解构为三大维度：其一，【重点】三个方位介词in（在……里面）、on（在……上面）、under（在……下面）的语义理解与发音掌握；其二，【基础】两个家具名词desk（书桌）与chair（椅子）的听、说、认读；其三，【高频考点】将词汇融入句型“Whereisthe...?It’sin/on/underthe...”进行综合语用输出。教材通过呈现Zip寻找尺子，窗外小鸟予以提示的趣味情景，将抽象的方位概念具象化，符合三年级学生的认知特点。Let’sDo部分则是通过“Putyourfootunderyourchair.”等TPR（全身