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小学科学STEM课程与艺术教育的融合策略研究论文

**摘要**

在21世纪教育背景下，科学、技术、工程、数学（STEM）课程与艺术教育的融合已成为培养创新型人才的重要路径。本研究以小学科学STEM课程为载体，探讨艺术教育如何渗透其中，通过情感化、实践化的教学策略，激发学生的创造力与综合素养。研究发现，艺术元素的融入能够增强STEM课程的趣味性，促进跨学科认知，并帮助学生建立更完整的知识体系。通过案例分析与教学实践，本文提出具体融合策略，为小学科学教育改革提供实践参考。

**关键词**

STEM课程；艺术教育；小学科学；融合策略；创新思维

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**一、引言**

教育的本质，是点燃孩子心中的火