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高中语文“当代文化参与”对学生批判性思维培养的探讨论文

**摘要**

在当代文化多元交织的时代背景下，高中语文教育若想培养学生批判性思维，必须将“当代文化参与”融入日常教学。本文通过分析文化参与对学生思维能力的促进作用，探讨如何将批判性思维训练与语文课程内容有机结合，为教育实践提供可操作的策略。研究表明，通过引导学生深度参与文化现象的讨论、分析和创作，能够有效提升其独立思考、辨别真伪及创新表达的能力。

**关键词**

当代文化参与；批判性思维；高中语文；教育策略

**一、引言**

语文教育不仅是语言文字的传授，更是思维能力的培养。在信息爆炸、文化多元的今天，高中语文若仍囿于传统知识灌输，学生便