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- 2026-07-26 发布于河北
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《1亿张纸有多高》教案2（课时）-2026-2027学年人教版
新（教材）小学数学四年级上册
、学情分析
四年级学生已经熟练掌握亿以内数、亿以上数的读写与大小比
较方法，从数位、计数单位层面认知了“1亿”的数学定义，知晓
1亿是10个千万、100个百万的数理关系，具备本节课学习
的知识基础。但1亿是极大的抽象大数，学生仅停留在理论认知层
面，无法直观感知1亿的实际大小，缺乏对大数的具象体验。
该阶段学牛以具象思维
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