部编版一年级语文下册第三单元《树和喜鹊》获奖教学设计.docxVIP

部编版一年级语文下册第三单元《树和喜鹊》获奖教学设计

一、课题名称

部编版小学语文一年级下册第三单元《树和喜鹊》

二、教材分析

《树和喜鹊》是部编版语文一年级下册第三单元的一篇童话故事。本单元以“伙伴”为主题，旨在引导学生感受伙伴之间的情谊，体会有朋友的快乐。课文用简洁明快的语言，讲述了树和喜鹊从孤单到快乐的生活经历。故事浅显易懂，富有童趣，通过树和喜鹊数量的变化以及它们心境的转变，潜移默化地向学生传递了“有朋友才快乐”的道理。

课文共六个自然段，第一、二自然段描写了树和喜鹊各自孤单的生活；第三至六自然段写树和喜鹊有了邻居，变得快乐起来。文中“孤单”和“快乐”是情感主线，“只有一棵树，只有一只喜鹊”与“好多好多树，好多好多喜鹊”形成鲜明对比，有助于学生理解文本内涵。同时，课文中出现了较多的叠词，如“叽叽喳喳”“安安静静”，语言生动活泼，适合低年级学生朗读和积累。

三、学情分析

一年级下学期的学生，已经具备了一定的识字量和初步的阅读能力，能够借助拼音朗读浅显的课文。他们对童话故事抱有浓厚的兴趣，乐于参与课堂活动。在情感体验方面，学生对“孤单”和“快乐”有一定的生活感知，但将这种感知上升到对文本情感的理解，并体会其中蕴含的道理，还需要教师的引导。

本班学生思维活跃，好奇心强，喜欢模仿和表演。但注意力集中的时间相对较短，因此教学中需要运用多种教学手段，创设生动有趣的教学情境，调动学生的学