中数学活动设计：认识左右.pdfVIP

中班数学——左左和右右

设计意图：

中班的孩子还不能清楚辨认自身的左和右，根据《纲要》中指出：教育活动

内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律。我认为要先让孩子认识自身

的左和右，孩子们才会去按照学具的使用方法进行操作。因此，我设计了本节中

班数学教育活动《左左和右右》。活动中，我运用手指点画导入，让幼儿右手食

指上有个模糊记号，牢固掌握哪知是右手，从而认识左手。接着和幼儿互动做游

戏，区别身体各部位的左和右，再让幼儿进行操作感的学具，孩子们会更快

感知自身为的左和右。最后加一些延伸游戏的方式结束活动，让幼儿在愉快

的气氛中巩固复习所学内容。

活动目标：

1.以自身为区分自己身体的左和右，分清自己的左边和右边。

2.发展幼儿的空间方位知觉和判断力

活动准备：教具若干张、PPT课件，上课音乐。

活动过程：

1、手指点画导入，认识右手。

（1）引出里的。分不清哪边是左，哪边是右。

幼儿帮猜猜。

（2）每个幼儿伸出右手，幼儿摇着左手右手，一个听音乐