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(部编版)语文七年级下册第3单元11《老王》听评课记录

一.基本信息

2023年4月15日，上午第二节课，授课教师张华，学科/课程名称为部编版语文七年级下册第3单元第11课《老王》，班级/年级为七年级（3）班。教学主题为通过《老王》一文，引导学生体会作者对底层人民的关怀，理解文章通过细节描写刻画人物形象的方法，并学习作者平实而深情的语言风格。听课人李明，职务为教研组长，听课目的为教学研究，重点关注教师如何引导学生通过文本细节感悟人物形象及情感。

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，围绕《老王》的核心教学目标展开，包括引导学生分析人物形象、体会作者情感、理解细节描写的运用等。教学资源准备充分，教材使用规范，教具包括与课文相关的图片和背景资料，多媒体设备运行正常，播放了与老北京生活相关的视频片段，有效营造了课堂氛围。教学设计体现了层次性，从检查预习到深入文本分析，过渡自然。

2.教学过程

开始阶段（导入新课）：教师以提问方式导入，询问学生“你印象最深的帮助过你的人是什么样子的”，结合生活经验引发学生思考，随后通过多媒体展示老北京街景图片，引出课文主人公老王，导入效果较好，约5分钟完成。展开阶段：教师采用讲授与讨论结合的方法。首先讲解文章背景，强调作者杨绛的写作风格；接着引导学生分段朗读课文，分析老王的人物形象，如“他不幸”“善良”“老实”等关键词的提炼，教师通过小组讨论