小学三年级英语《Unit5Let‘sEat!CStoryTime》核心素养导向教学设计.docxVIP

小学三年级英语《Unit5Let‘sEat!CStoryTime》核心素养导向教学设计

一、课程背景与设计理念

本节课是基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》一级主题内容要求，针对人教版PEP三年级上册Unit5Let’seat!中C部分StoryTime板块的深度开发与教学设计。本课并非孤立的知识点讲授，而是在单元整体教学视域下的一个综合性、实践性、趣味性的落脚点。单元主题为“食物与用餐”，属于“人与自我”范畴下“饮食与健康”及“人与社会”范畴下“社会服务与人际沟通”的深度融合。StoryTime通过讲述主人公Zoom在餐厅点餐，因小猫偷吃鱼肉而引发的小插曲，复现并拓展了核心词汇与句型。设计本课时，我们摒弃了传统的“讲单词、读课文、译意思”的模式，转而践行英语学习活动观，秉持“在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新”的理念。课程以“理解故事—体验情感—探究意义—创编结局”为逻辑主线，旨在通过真实语境和跨学科融合（劳动教育、道德与法治），引导学生在解决问题和表演创编的过程中，不仅巩固语言知识，更发展思维品质，提升学习能力，并形成健康饮食、礼貌用餐、尊重他人财物（物权意识）的正确价值观【重要】。本设计以20张PPT为视觉支架，以MP3音频为语音输入载体，通过递进式的活动，力求实现教学评一体化，打造一节既有深度又有温度的优质英语课。

二、教材与学情分