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《1亿有多大》教案（2课时）-2026-2027学年人教版四年级数学上册.pdfVIP

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  • 2026-07-26 发布于河北
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《1亿有多大》教案（2课时）-2026-2027学年人教版四年级数学上册.pdf

    《1亿有多大》教案2（课时）-2026-2027学年人教版新（

    教材）小学数学四年级上册

    一、学分析

    四年级学生已完成“大数的认识”单元学习，能准确认读、书

    写亿以内、亿以上大数，掌握数位顺序表，理解10个一千万是1

    亿，具备基础单位换算、四则运算与计算器使用能力。但学生仅停

    留在数字符号层面认知“1亿，无法直观感知1亿的实际体量，

    抽象大数与生活实物脱节；动手操作、小组合作推算经验不足，

    “以小推大”的推理方法尚未形成思维习喷。学生好奇心强，乐于

    动手测量、猜想验证，适合

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