《加法模型和乘法模型》教案(3课时)-2026-2027学年人教版四年级数学上册.pdfVIP

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《加法模型和乘法模型》教案(3课时)-2026-2027学年人教版四年级数学上册.pdf

《加法模型和乘法模型》教案3(课时)-2026-2027学年人教版

新(教材)小学数学四年级上册

、学情分析

四年级学生已掌握整数四则运算基础,能独立完成步、两步

加减、乘除应用题,能区分求和、求剩余、求几个相同加数和的基

础情境,但尚未提炼通用数量关系模型,对情境背后统的数学结

构感知薄弱。学生容易混淆”几个不同分量相加”与“几个相同分

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