新课标背景下小学信息科技项目式学习开展策略探析.pdfVIP

ⅠJIAOYUXINXIHUAYANJIUⅠ教育信息化研究Ⅰ

新课标背景下小学信息科技项目式学习

开展策略探析

王芳青

（东营市胜利第二小学山东东营257000）

摘要：传统的教学模式已难以满足学生个性化学习需求与时代发展要求，项目式学习作为一种强调实

践、探索与创新的教学模式，正逐渐受到教育界的重视。基于此，聚焦新课标背景下小学信息科技项目式学

习开展策略，从项目式学习的基本概念和基本特征出发，分析新课标背景下小学信息科技项目式学习开展的

意义。面对当前教学中操作偏好与思维培养的失衡、以模仿练习为主等问题，提出分析设计、问题驱动、推

演规划、稳妥执行、精益求精、归纳反思等策略，引导学生从兴趣出发，发现并解决问题，促进知识整合与

个人潜能的挖掘，实现信息科技教学的创新与突破。

关键词：新课标；小学信息科技；项目式学习

传统学习模式注重知识的传递和记忆，在这种目实施中扮演主导角色，通过自我驱动，探索解决

学习模式下，学生常处于被动接受的状态，学习手