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2026年秋湘教版小学六年级语文上册第4单元第19课《习作：珍惜时光》第2课时教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是2026年秋湘教版小学六年级语文上册第四单元，以“时光里的成长”为核心主题，编排《和时间赛跑》《匆匆》《失去的一天》三篇精读课文，单元语文要素为“结合具体语句体会作者对时光的情感，联系自身生活写出对时间的真实感悟”。《习作：珍惜时光》是单元学习的综合输出板块，承担“读写迁移、方法运用、价值引领”的功能，需要引导学生把课文中学到的“将抽象情感融入具体事物描写”的方法转化为自身表达能力。

2.本课时是习作教学的第2课时，承接第1课时“主题唤醒、素材筛选、提纲拟定”的学习基础，聚焦“细节表达、评改升格、真情流露”三个核心任务，严格对标2026年义务教育语文课程标准第三学段“表达与交流”要求：能写内容具体、感情真实的记实作文，能主动与他人交换修改习作，做到语句通顺、行款正确，在表达中梳理自身成长体验，形成积极的人生态度。

（二）课时价值

1.本课时不追求学生写出辞藻华丽的范文，而是聚焦“真实表达”核心，打破以往习作中空洞抒情、套用名言的刻板模式，让学生写自己的生活、说自己的真心话，落实“我手写我心”的习作教学理念。

2.本课时将评改权交还给学生，通过可操作的评改标准，让学生在互评中学会欣赏、学会修改，提升习作评改能力，实现“教-学-评”一体化。

二、学情分析