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2026年哲学老师的考试题及答案

一、名词解释（每题5分，共25分）

1.偶性（亚里士多德哲学）

2.理一分殊（宋明理学）

3.他者性（列维纳斯伦理学）

4.悬置（胡塞尔现象学）

5.情境主义（当代道德心理学与伦理学）

二、简答题（每题10分，共50分）

1.康德的“绝对命令”与边沁的“功利原则”在道德判断标准上的根本分歧是什么？请结合具体道德情境（如“是否应欺骗绝症患者以缓解其痛苦”）说明二者的论证路径差异。

2.庄子“齐物论”中的“彼亦一是非，此亦一是非”常被误解为相对主义，但有学者指出其核心是对“成心”的消解。请分析这种相对主义与怀疑论的本质区别，并说明庄子如何通过“物化”概念重构认知的可能性。

3.海德格尔在《存在与时间》中提出“向死而生”，这一命题如何挑战了传统哲学对“存在意义”的追问方式？请结合“本真存在”与“非本真存在”的区分展开论述。

4.维特根斯坦在《哲学研究》中用“语言游戏”取代了早期《逻辑哲学论》中的“图像论”，这一转变如何动摇了传统哲学对“意义”的理解？请以“疼痛”概念的日常使用为例说明。

5.孟子“四端说”（恻隐、羞恶、辞让、是非之心）被视为先验道德能力的论证，但当代道德心理学研究（如乔纳森·海特的“道德基础理论”）指出道德判断更多依赖直觉而非理性推导。请评析二者的冲突与可能的调和路径。

三、论述题（每题15