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小学道德与法治教研组工作计划

一、指导思想与现状分析

在新学期伊始，小学道德与法治教研组将全面贯彻党的教育方针，紧密围绕“立德树人”这一根本任务，深入落实《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的核心精神。当前，基础教育正处于从“知识本位”向“素养本位”转型的关键时期，道德与法治课程作为义务教育阶段的思政课，是落实立德树人根本任务的关键课程。本学期，教研组工作将不再局限于教材内容的简单传授，而是致力于构建大中小学一体化的思政教育格局，在小学阶段打好底色，着重培养学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识。

通过对上学期教学工作的复盘与反思，我们发现目前教研组内部存在以下亟待解决的问题：一是部分教师对新课标的理解仍停留在理论层面，未能有效转化为具体的教学行为，课堂教学方式略显单一，缺乏深度体验与探究；二是评价体系不够完善，过于依赖纸笔测试，对学生日常行为表现、情感态度价值观的过程性评价手段匮乏；三是教研活动的实效性有待提升，有时流于形式，缺乏针对具体教学难点的攻克。基于此，本学期教研组将确立“深研课标、深耕课堂、深究评价、深思发展”的工作主线，旨在通过一系列扎实有效的教研活动，推动教师专业成长，全面提升学生的道德与法治核心素养。

二、核心工作目标

本学期教研组将围绕以下三个维度确立核心工作目标，确保各项工作可量化、可落地、可检测。

首先，在课程实施层面，实现从“教教