“双减”典型案例.docxVIP

“双减”进行时：深耕育人本质，探索实践新路径——典型案例深度剖析

“双减”政策的出台，犹如一场深刻的教育变革，直指教育生态的痼疾，旨在回归教育本真，促进学生全面发展。在政策落地与推进的过程中，各地教育部门、学校积极探索，涌现出一批富有成效的典型案例。这些案例不仅是政策实施的生动注脚，更为教育工作者提供了宝贵的实践经验。本文将选取若干具有代表性的案例，从不同维度剖析其核心做法与内在逻辑，以期为“双减”的深化推进提供借鉴与启示。

一、聚焦作业改革：从“量”的控制到“质”的提升

作业是连接课堂教学与课后巩固的重要桥梁，“双减”首先剑指作业总量与时长。然而，简单的“减法”并非目的，关键在于通过科学设计实现作业“质”的飞跃。

案例一：A市实验小学的“三维度作业设计与管理模式”

A市实验小学在作业改革方面，并非简单地删减作业数量，而是构建了“基础巩固+能力拓展+个性探究”的三维度作业体系。

*基础巩固层：紧扣课程标准与课堂教学内容，确保学生掌握核心知识与基本技能。此类作业力求精炼，控制在合理时长内，主要以课本习题和教师精心设计的基础练习为主。

*能力拓展层：设计具有一定综合性和思考性的题目，鼓励学生运用所学知识解决实际问题。例如，数学学科的“生活中的数学”小调查，语文学科的“课文续写与改写”等。

*个性探究层：提供开放性、探究性的主题任务，学生可根据自身兴趣和能力自主选择。