小学五年级数学《组合图形的面积》高阶教学设计（苏教版上册）.docx

小学五年级数学《组合图形的面积》高阶教学设计（苏教版上册）

一、教材与学情分析：基于核心素养的深度学习起点

【基础】本节课是苏教版五年级上册第二单元“多边形的面积”中的核心内容，隶属于“图形与几何”领域。从知识体系的建构来看，它处于承上启下的关键枢纽位置。承上，是指学生已经掌握了长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形等基本图形的面积计算公式，具备了进行图形分解与组合的“工具”；启下，则是指本节课所渗透的“转化”数学思想方法，将为后续学习圆的面积、不规则图形的面积乃至立体图形的表面积计算奠定坚实的思维基础110。

【重要】从学情视角深度剖析，五年级的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过