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人教版小学语文六年级下册《灯光》教学设计

一、教材分析

《灯光》是人教版小学语文六年级下册的一篇精读课文，作者王愿坚。这篇课文以灯光为线索，通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易，激励我们要珍惜现在，创造未来。课文语言朴实，情感真挚，构思巧妙，采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，引出对往事的回忆，结尾又回到灯光，首尾呼应，结构严谨。教学时，应引导学生在把握课文主要内容的基础上，体会作者的思想感情，感悟灯光的象征意义，学习作者的表达方法。

二、学情分析

六年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力和初步的文学鉴赏能力。他们对革命历史题材的文章并不陌生，之前学过《十六年前的回忆》《为人民服务》等课文，对革命先烈的事迹有一定的了解，也具备了一定的情感基础。但对于灯光这一意象的深层含义，以及倒叙手法在表情达意上的作用，可能还需要教师的点拨和引导。此外，这个年龄段的学生思维活跃，求知欲强，乐于表达自己的见解，这为课堂互动和深入探究提供了有利条件。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.认识并掌握本课的生字新词，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

2.有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，理清课文的叙述顺序。

3.学习课文倒叙的写作手法，体会其表达效果。

（二）过程与方法

1.通过自主阅读、小组合作探究等方式，理解课文内容，体会郝副营长的