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小学数学一年级下册核心知识清单：用同数连加解决问题

一、核心概念与学科本质

（一）知识定位与背景【基础】

本知识点隶属于人教版小学数学一年级下册第六单元“100以内的加法和减法（一）”，是在学生掌握了20以内加减法以及整十数加一位数的基础上进行教学的。它是加法意义的深化，是从一般加法（加数不同）向特殊加法（加数相同）的跨越。这一知识点不仅是本学期解决问题的重点，更是连接低年级加法运算与高年级乘法运算的枢纽桥梁，具有承上启下的关键作用。【重要】

（二）核心概念定义【基础】

所谓“用同数相加解决问题”，是指在实际问题情境中，遇到“求几个相同加数的和”这样的数学问题时，采用连加的方法进行计算。其本质是求若干个相同部分量的合并，对应的数学模型是“每份数×份数=总数”的原始加法表达形式。例如，3个6相加，列式为6+6+6。【重要】

（三）学科思想方法【素养导向】【难点】

1.模型思想：从大量的生活实例（如折星星、拼小鱼、赛龙舟）中抽象出“几个几相加”的数学结构，建立加法模型。

2.数形结合思想：通过摆小棒、画圆圈、画线段图等直观方式，将抽象的数量关系转化为具体的图形，帮助学生理解“每份数”和“份数”。

3.转化思想：将新问题（几个相同加数求和）转化为已有的知识经验（连加计算）来解决。

4.优化思想：在多种解题策略（数数、列表、连加）的比较中，感