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小学数学一年级上册《整理与复习：做个加法表》精品教案

【基础】【重要】一、教材分析与课程定位

《做个加法表》是北京师范大学出版社出版的《义务教育教科书·数学》一年级上册第四单元“10以内数加与减”中的一节综合实践活动课，也是本单元的整理与复习内容1。本节课并非简单的新知讲授，而是在学生系统学习了0~10各数的认识以及10以内数的所有加法运算之后，对所学知识进行的一次结构化梳理与系统化建构10。它承载着将学生脑海中零散、碎片化的加法知识串联成线、编织成网的核心任务，是学生数学学习生涯中首次经历的正式复习与整理活动，对于培养学生初步的归纳能力、发现规律的能力以及符号化思想具有里程碑式的意义7。教材通过创设“淘气和笑笑整理算式卡片”的情境，引导学生经历“分类与整理”、“观察与发现”、“应用与创造”的全过程，将原本枯燥的计算复习转化为充满挑战和趣味的探索活动，充分体现了“数学好玩”的课程理念1。

【重点】【难点】二、学情精准分析

授课对象为小学一年级上学期的学生。他们正处于从幼儿园游戏活动向小学课堂学习过渡的关键期，具有以下显著特征：

1.认知基础：【基础】学生已经学完了10以内各数的分与合，能够比较熟练地进行10以内的加法计算2。然而，他们的认知结构尚处于“散点”状态，对于数量繁多、形式多样的加法算式缺乏整体性的认识，难以发现算式之间内在的联系与规律4。

2.思维