译林版七年级英语：现在进行时单元教学策略分享.pptx

202X1单元教学的前置性分析演讲人2026-07-11XXXX有限公司202X

01.02.03.04.05.目录单元教学的前置性分析单元教学的核心目标拆解单元整体教学的递进式实施路径单元教学的拓展与延伸策略教学反思与优化方向

译林版七年级英语：现在进行时单元教学策略分享

大家好，我是一名拥有8年一线初中英语教学经验的教师，目前主要承担七年级平行班与培优班的英语教学工作。在长期的教学实践中，我发现译林版七年级英语的现在进行时单元是学生系统接触的首个复杂时态知识点，既是课标要求的核心教学重点，也是学生容易出现认知混淆的难点。接下来我将结合自身教学案例与教研思考，从前置分析、目标拆解、递进式实施路径、拓展延伸与教学反思五个维度，全面分享这个单元的教学策略。

XXXX有限公司202001PART.单元教学的前置性分析

单元教学的前置性分析在正式设计教学方案前，我们需要先明确单元的课标定位与学生的学情基础，这是制定合理教学策略的核心前提。

1课标与教材定位根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》五级目标要求，七年级学生需“能运用一般现在时、现在进行时等时态描述日常活动与当前发生的动作”。译林版七年级英语的现在进行时单元通常设置在七年级上学期中后期，承接此前的一般现在时、名词复数等基础语法知识点，同时为后续学习一般过去时、将来时等时态搭建对比辨析的思维框架。

该单元的教材结