小学五年级数学《真分数和假分数：基于数感进阶的概念建构》教学设计.docx

小学五年级数学《真分数和假分数：基于数感进阶的概念建构》教学设计

一、教材与学情分析

（一）教材分析

【基础】本课是苏教版五年级下册第四单元《分数的意义和性质》的核心内容，是在学生已经掌握了分数的意义、分数单位以及分数与除法关系的基础上进行教学的。这部分内容不仅是对分数概念的完善与分类，更是沟通整数与分数的重要桥梁。教材编排遵循“数形结合——分类比较——抽象概括”的认知路径，旨在通过直观操作，让学生在丰富的表象支撑下，理解真分数和假分数的本质属性，为后续学习假分数化整数或带分数、分数的大小比较以及分数加减法奠定坚实的基础。【重要】从数系发展的角度看，真分数和假分数的学习打破了学生原有“分数