2026年部编版《道德与法治》三年级上册教学设计：走，看校园去 .docxVIP

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2026年部编版《道德与法治》三年级上册教学设计：走，看校园去教学教案

使用说明

本文为小学教学设计类指导文档，涵盖课标解读、教材解析、教学方法、课堂教学过程设计、板书与资源、作业设计、评价反思、问题应对等完整教学设计环节，适用于小学道德与法治学科教学教案编写。文档以三年级上册《走，看校园去》为例，系统构建从理论到实践的教学闭环，强调实地探访校园各功能区域，了解各部门职能，增强校园归属感与主人翁意识。编写注重环节连贯与策略落地，为一线教师提供可操作、可迁移的教学范式。

课程题目

学科/年级

核心内容

教学课时

重点

难点

走，看校园去

道德与法治/三年级上册

实地探访校园各功能区域，了解各部门职能，增强校园归属感与主人翁意识

2课时

掌握校园主要功能区域位置及各部门服务职能

从认知校园转化为热爱校园的归属感与主人翁意识

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育课程标准（2026年版）》，道德与法治课程旨在培养有理想、有本领、有担当的时代新人。本课程定位为活动型综合课程，育人价值在于引导学生从身边的生活场景出发，在体验与探究中形成正确的价值观、必备品格和关键能力。

本课聚焦核心素养中的“责任意识”与“道德修养”，要求学生了解校园环境，体会不同岗位的辛勤付出，初步形成公共意识。将课标转化为可操作的教学要求，即从“知道校园功能区位置”上升为“理