高中思想政治选择性必修3《逻辑与思维》第十一课“创新思维要善于联想”艺考生百日冲关教学设计.docxVIP

高中思想政治选择性必修3《逻辑与思维》第十一课“创新思维要善于联想”艺考生百日冲关教学设计

一、教材与课标定位

（一）教材内容分析

本课属于统编版高中思想政治选择性必修3《逻辑与思维》第四单元“提高创新思维能力”的开篇之课。在逻辑思维、辩证思维的基础上，本课旨在引领学生进入创新思维的殿堂。第十一课“创新思维要善于联想”包含两框内容：第一框“创新思维的含义与特征”主要解决“什么是创新思维”的问题，阐述了创新思维的产生条件、基本含义以及思路多向性、步骤跨越性、结果独特性三大特征；第二框“联想思维的含义与方法”则深入创新思维的具体形式，阐释了联想思维作为创新思维的“先导”，其具有跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性两大特征，以及迁移和想象两种主要的思维方法。【基础】【重要】本课内容上承辩证思维方法，下启创新思维的其他具体形式（如发散思维、逆向思维、超前思维），在整个逻辑与思维体系中起着承上启下的关键作用。

（二）课标要求

1.【课标内容】了解创新思维的含义和特征，知道创新思维是逻辑思维与非逻辑思维的综合体。

2.【课标内容】体会联想思维中迁移和想象的运用，了解联想思维的方法和特点。

3.【课标要求】引导学生破除迷信、超越陈规，培养创新意识，提高创新思维能力。

（三）核心素养目标

1.【政治认同】通过感悟国家科技成就（如嫦娥探月、奋斗者号深潜）背后的创新思维，深刻理解“创新是引