高中生物学实验教学培养学生科学思维的策略探析.pdfVIP

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高中生物学实验教学

培养学生科学思维的策略探析

大田县第一中学欧小青

摘要在生物学学科核心素养中，科学思维是深化和落实新课程改革的关键。在生物学课堂教

学中可从模型建构、小组合作、优化实验设计、自主探究等方面提升学生的科学思维。文章结合高中

生物学必修一的部分实验介绍了在高中生物学实验课堂教学中提升学生科学思维的策略，引导学生在

动手操作和分析结论的过程中养成相应的科学思维方式，提升学生运用科学的思维方式认识事物、解

决问题的能力。

关键词高中生物学；实验教学；科学思维；策略

在《普通高中生物学课程标准（2017年版通过设计建模活动指导学生并进行训练，可

2020年修订）》中，明确规定高中生物学学科以激发学生的探索欲望、思考能力和想象力，进

核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究、而有助于知识的复现和重构。【2】通过这样的建

社会责任。科学思维强调尊重和依赖于事实和证模活动，不仅能够提升学生大脑思维的活跃性，

据，追求严谨和务实的求知态度。【1]科