高中二年级地理：基于多源数据的中国重点城市空气质量评估与优选决策教学设计.docxVIP

高中二年级地理：基于多源数据的中国重点城市空气质量评估与优选决策教学设计

??一、课程概述与设计理念

??本教学设计面向高中二年级学生，隶属于高中地理选择性必修三《资源、环境与国家安全》模块中“环境保护与国家安全”单元的核心拓展内容。课程以“城市空气质量评估”为现实问题驱动，深度融合地理信息系统初步应用、环境科学原理、统计学基础及公共政策分析，旨在构建一个跨学科、探究式、项目化的高阶学习情境。设计严格遵循《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》核心素养要求，着力培育学生区域认知、综合思维、地理实践力及人地协调观。通过模拟真实世界中的环境评估与决策过程，引导学生从被动接受知识转向主动建构解决方案，体验从数据获取、处理分析、模型构建到报告撰写的完整科学探究链条，并在此过程中深刻理解环境治理的复杂性、科技手段的支撑作用以及可持续发展决策中多元价值的权衡。

??二、设计依据与学情分析

??1.设计依据：本设计以国家课程方案与地理课程标准为根本依据，对接“学业质量水平四”中关于“能够运用地理信息技术或其他现代地理工具，收集和处理复杂的地理事象数据，设计初步的研究方案，并从人地协调观的角度对区域发展提出建议”的要求。同时，融入STEM教育理念与项目式学习（PBL）框架，强调在真实或拟真问题情境中整合科学、技术、工程与数学等多学科知识，提升学生解决复杂地理问题的综合能力。

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