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全球化浪潮下学校教育目的的重塑与应对策略探究

一、引言

1.1研究背景与意义

全球化是当今世界发展的重要趋势，其对社会各个领域产生了深远影响，教育领域亦不例外。随着信息技术的飞速发展和国际交流合作的日益频繁，教育资源在全球范围内的流动和共享愈发便捷，不同国家和地区的教育理念、教育模式相互交流与融合。在此背景下，教育变革成为必然趋势。

从国际形势来看，各国为了在全球竞争中占据优势地位，纷纷对教育进行改革，以培养适应全球化时代需求的人才。例如，欧盟发布了《数字教育行动计划（2021-2027年）》，明确推进“促进高性能的数字教育生态系统的发展”和“提高数字技能和能力以实现数字化转型”两大战略事项，旨在通过教育改革提升欧盟国家学生的数字化素养和综合能力，增强其在全球经济和科技领域的竞争力。美国也不断强调创新教育和跨学科教育，注重培养学生的批判性思维和全球视野，以适应快速变化的国际环境。

在国内，随着改革开放的深入和经济全球化的推进，教育改革也在持续深化。2021年8月，我国教育部批复同意上海成为教育数字化转型试点区，推动教育领域的数字化变革，以适应数字时代对人才的需求。然而，在教育变革过程中，学校教育目的作为教育活动的出发点和归宿，面临着诸多挑战和机遇。一方面，全球化要求培养学生具备全球视野、跨文化交流能力、创新能力和批判性思维等综合素质，以适应未来复杂多变的国