教科版小学三年级科学上册第三单元第8课《天气预报是怎样制作出来的》教案.docxVIP

教科版小学三年级科学上册第三单元第8课《天气预报是怎样制作出来的》教案

一、课例概述

本课是教科版小学三年级科学上册第三单元“天气”中的第八课，是本单元的总结与延伸课。在前几课学生已经认识了天气现象、天气符号，学习了如何观测气温、风向、风力和降水量等基础上，本课将引导学生探究“天气预报是怎样制作出来的”这一核心问题。通过本课的学习，旨在帮助学生了解天气预报制作的大致过程，认识到天气预报的科学性和复杂性，培养学生关注天气、运用所学知识解释生活现象的能力，并激发其对气象科学的好奇心与探索欲望。

二、教学目标

1.知识与技能：

*初步了解天气预报的制作需要经历收集数据、分析数据、做出预报、发布预报等几个主要环节。

*知道气象站、气象卫星、超级计算机等在天气预报制作过程中所发挥的作用。

*能够举例说出天气预报在人们生活中的重要性。

2.过程与方法：

*通过观看视频、图片资料，参与模拟活动等方式，体验和感知天气预报制作的大致流程。

*培养学生观察、分析、归纳和合作探究的能力。

3.情感态度与价值观：

*感受气象科学的魅力，激发对科学探究的兴趣。

*体会天气预报工作的艰辛与重要，培养对气象工作者的尊重。

*增强运用科学知识服务生活的意识。

三、教学重难点

*重点：了解天气预报制作的基本步骤：收集数据、分析数据、做出预报、