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高中政治教学中前概念转变与价值观培养研究论文

**摘要**

高中政治教学不仅是知识传递的过程，更是学生价值观形成的关键阶段。当前，学生普遍存在前概念与科学概念之间的认知冲突，直接影响价值观的内化效果。本文以学生前概念转变为切入点，探讨其在价值观培养中的实践路径，结合教学案例提出优化策略，旨在提升政治教学的实效性，促进学生正确价值观的形成与发展。

**关键词**

高中政治教学；前概念转变；价值观培养；认知冲突；教学策略

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**一、引言**

政治教学的核心在于立德树人，而价值观培养则是这一目标的灵魂所在。然而，在实际教学中，教师往往陷入“讲道理”却“入人心”的困境，究其原因，在于忽视了学生固