原创《雷雨》课堂教学实录.docxVIP

【课前准备】

（学生已预习《雷雨》全剧，初步了解主要人物关系和故事情节。教室多媒体设备就绪，屏幕上显示《雷雨》剧名及曹禺先生照片。）

【课堂导入】（约5分钟）

师：同学们，我们之前用了一周的时间预习了曹禺先生的经典话剧《雷雨》。当我们提到《雷雨》，你的脑海中首先浮现的是什么？是那个闷热压抑、预示着风暴将至的夏天？是周朴园书房里那扇紧闭的窗户？还是那些在命运的漩涡中挣扎、最终走向毁灭的人物？（稍作停顿，目光扫视学生）今天，就让我们一起走进这座“周公馆”，去感受那惊心动魄的“雷雨”之夜，探寻人性的复杂与命运的无常。

师：在正式进入文本之前，我想先请一位同学用几句话概括一下你对《雷雨》这部剧的整体印象。哪位同学愿意分享？

（学生举手）

生1：我觉得《雷雨》的故事特别曲折，人物关系特别复杂，每个人好像都有秘密，最后都爆发出来了，看得人心里特别堵得慌。

师：“堵得慌”，这个感受很真切。确实，《雷雨》的戏剧冲突是非常激烈的。还有哪位同学想补充？

生2：我印象最深的是那种压抑的氛围，好像从一开始就注定了悲剧的结局，每个人都逃不掉。

师：很好，你捕捉到了《雷雨》中非常重要的“宿命感”。这正是我们今天要深入探讨的一个方面。

【文本研习】（约30分钟）

（一）聚焦核心冲突：周朴园与鲁侍萍的重逢

师：《雷雨》的戏剧冲突是多层面的，有阶级的冲突，有伦理的冲突，更有人性的冲突。我们首先聚焦第二幕中周朴园与