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阅读障碍儿童汉字识别中的正字法意识缺陷与脑功能连接异常

摘要

发展性阅读障碍作为神经发育性障碍的典型亚型，其认知神经机制研究长期以拼音文字为主导，汉字阅读障碍的神经标记物探索仍处于起步阶段。本文聚焦阅读障碍儿童在汉字识别中正字法意识缺陷的脑网络连接特征，旨在从神经语言学与脑科学交叉视角构建理论分析框架。

全文遵循“问题解析—机制阐释—理论建构”的递进逻辑。第一章阐明研究背景与方法论基础，指出汉字正字法加工的特殊性对阅读障碍研究提出的理论挑战。第二章系统梳理国内外研究脉络，揭示拼音文字研究范式向汉字研究迁移中的理论断裂。第三章界定正字法意识、脑功能连接等核心概念，整合双通路阅读