跨地域物理教材比较：中、日中学物理教材难度的深度分析——以“加速度”为例.pdfVIP

国际物理教育

２０２４年１０月第１９期

跨地域物理教材比较:中、日中学物理

教材难度的深度分析

———以“加速度”为例

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赵志强孟扬旗闫美娟

(１.辽宁省大连第二十四中学辽宁大连１１６００１ꎻ２.内蒙古民族大学物理与电子信息学院内蒙古通辽０２８０００ꎻ

３.通辽市扎鲁特旗第一中学内蒙古通辽０２９１００)

摘要:选取中国人教版和日本日教版物理教材为研究对象ꎬ以“加速度”内容为例ꎬ利用“二维度四指标”进行教

材难度的测评与比较.研究发现ꎬ人教版教材的整合广度和表征深度最大ꎻ日教版教材整合广度和表征深度居中.提出

注重基础知识与生活情境的融合ꎬ多元表征方式与实验探究相结合ꎬ提升深度理解等建议ꎬ为我国教材编写和物理教学

提供参考.

关键词:二维度四指标ꎻ教材对比ꎻ教材难度ꎻ加速度

中