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项目式学习：教学流程设计与实践

序言

第一章：项目式学习的理论基础与核心理念

1.1理解项目式学习（Project-BasedLearning,PBL）

定义与特征：明确PBL的核心要素，如真实性、学生自主、探究过程、成果展示等。

起源与发展：简述PBL的教育学、心理学基础及其在教育实践中的演变。

与传统教学的区别：对比PBL与以教师为中心、以讲授为主的传统教学模式的差异。

1.2构建以学生为中心的学习环境

学生中心的核心：解释为什么将学习重心从教师转向学生至关重要。

积极学习环境的要素：讨论激发学生好奇心、促进合作、鼓励质疑和探索的环境特征。

21世纪技能的培养：强调