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认识除法的教学反思与实用指导.pdf

认识除法的教学反思与实用指导.pdf

    认识除法的教学反思

    认识除法的教学反思

    汇报交流时我沟通了这两种方法相通的地方在这道题中是几个几相加是人呢学生出现了意见的分歧一方认为是个相加一方认为是个相加我让学生举手表决了一下发现几乎是半对半随后我说有理走遍天下要说出自己的理由此时有些学生根据平均分的意义来解释有些学生知道想

    篇一：认识除法的教学反思

    本课的教学重点是：学生通过平均分的活动积累了一定的感性经

    验后，再从平均分的活动中抽象出除法算式，并让学生经历这一抽象

    过程，从中体会并初步理解除法的含

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