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2026年教师资格证面试幼儿保教实务操作含解析

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、情景呈现

1.小班幼儿明明在自由活动时，想要拿建构区的高塔积木，但够不着，他尝试了多种姿势，包括踮脚尖、踮起脚尖还伸长手臂，但仍然失败。这时，他有些沮丧，放下了尝试的动作，走开了。旁边的小华看到了，拿起一块小积木递给了明明，并说：“明明，我们一起搭吧，这里有小一点的积木。”明明接过了小积木，和小华一起开始搭建。请结合幼儿发展特点，分析明明尝试拿取高塔积木的行为反映了他哪些发展需求？如果你是小班的教师，你会如何回应明明的行为和小华的帮助行为？

2.中班区域活动时间，美工区的小组正在进行“春天的花”创作。幼儿小丽用红色和黄色的颜料混合，调出了橘色的颜料，她非常高兴地展示自己的新发现给旁边的小强看，并邀请小强一起用橘色画画。但小强正在专注地用蓝色和白色颜料调出绿色，没有理会小丽。几分钟后，小丽找不到小强，跑到教师面前告状：“小强不跟我玩，他不理我！”请分析小强和小丽的行为分别可能反映了他们哪些方面的发展特点？作为教师，你会如何引导他们处理这种情况？

二、活动设计与实施

3.请为小班幼儿设计一个以“小动物的家”为主题的语言活动，活动目标包括：理解并说出几种常见小动物的名称及其生活习性（如住在树洞、住在草丛等）；体验模仿小动物声音和动作的乐趣。请阐