2026年陕西省继续教育专业课-----中外教育理论前沿2.docxVIP

引言：新时代教育理论的嬗变与使命

教育作为社会发展的基石与引擎，其理论与实践始终在时代浪潮中不断演进。进入20年代后半叶，全球政治、经济、科技格局的深刻调整，以及信息革命的持续深化，对教育提出了前所未有的挑战与机遇。陕西省作为教育大省，肩负着培养高素质人才、服务区域经济社会发展的重任。因此，持续追踪并深入理解中外教育理论前沿，对于提升我省教育工作者的专业素养与实践能力，推动教育高质量发展具有至关重要的现实意义。本课程旨在梳理近年来中外教育理论的最新发展动态，探讨其核心内涵、实践路径及对我省教育改革的启示，以期为教育工作者提供有益的思想资源与行动指南。

一、中国教育理论前沿动态与发展趋势

近年来，中国教育理论研究在继承优秀传统教育思想的基础上，积极回应国家战略需求与时代发展呼唤，呈现出鲜明的本土性、时代性与实践性特征。

（一）“立德树人”根本任务的深化与明辨

“立德树人”作为教育的根本任务，其内涵与实践路径在理论层面得到持续深化。研究者们不再仅仅将其视为道德教育的范畴，而是将其置于个体全面发展与社会和谐进步的宏观视野下进行考察。当前理论前沿关注的重点在于：如何将“立德树人”融入教育教学全过程，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一；如何构建科学的“立德树人”评价体系，避免形式化与表面化；以及如何在多元文化背景下，增强学生对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的认同感与自