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中小学心理健康筛查细则

本细则适用于全国各级各类普通中小学校（含小学、初中、普通高中、中等职业学校）、特殊教育学校的在校学生心理健康常态化筛查工作，旨在通过标准化、规范化的筛查流程，精准识别学生心理健康风险隐患，提前介入干预，防范心理危机事件发生，切实保障中小学生身心健康成长。

一、筛查工作基本原则

1.科学性原则

所有筛查流程、工具选用需符合心理测量学规范，采用的标准化量表需完成国内常模修订，整体Cronbachsα信度系数≥0.7，重测信度≥0.65，结构效度≥0.55，效标关联效度≥0.6，确保筛查结果的准确性与参考价值。禁止使用未经过专业验证、无国内常模的网络自制量表、境外未修订量表开展筛查。

2.全覆盖原则

筛查需覆盖所有在校注册学生，含新入学新生、插班转学生、休学复学生、特殊教育学生，无正当理由不得遗漏任何一名学生。针对家庭变故、遭遇校园欺凌、学业受挫、经历重大突发事件的学生，需单独纳入重点筛查名录，不受常规筛查时间限制随时开展评估。

3.最小伤害原则

筛查全程避免给学生贴“心理问题”“精神疾病”类标签，筛查结果仅作为学校心理健康工作的内部参考依据，不得与学生入学、升学、评优评先、分班等挂钩，不得纳入学生学籍档案。筛查实施前需做好学生心理建设，避免引发学生的恐慌、抵触情绪。

4.家校协同原则

筛查全流程需充分保障家长知情权，提前告知筛查目的、内容、用途与保密机制，取得