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校本培训制度及措施

一、总则

（一）目的与依据

为深入推进学校内涵发展，提升教师队伍的专业素养与教育教学能力，适应新时代教育改革与发展的要求，依据国家及地方关于教师专业发展的相关政策精神，结合本校实际，特制定本制度。

（二）指导思想

以立德树人为根本任务，以教师专业成长需求为导向，坚持理论与实践相结合、自主发展与团队共进相结合、立足校本与面向未来相结合的原则，构建科学、规范、有效的校本培训体系，促进教师专业素养的持续提升和学校教育教学质量的稳步提高。

（三）基本原则

1.主体性原则：尊重教师在培训中的主体地位，激发教师自主学习、主动发展的内生动力。

2.实效性原则：紧密围绕学校发展目标和教育教学实际问题，突出培训内容的针对性和培训方式的实践性，确保培训效果。

3.系统性原则：统筹规划培训内容与进程，兼顾不同教龄、不同学科、不同发展阶段教师的需求，形成完整的培训体系。

4.创新性原则：积极探索和引入先进的培训理念与方法，鼓励教师在教育教学实践中勇于探索和创新。

（四）适用范围

本制度适用于本校全体在职教师。

二、组织领导与管理机构

（一）领导小组

学校成立校本培训工作领导小组，由校长任组长，分管教学副校长任副组长，成员包括教务、教研、德育等部门负责人及学科带头人代表。领导小组负责审定校本培训规划、制度，统筹协调培训资源，指导和监督培训工作的开展。

（二）工作小组

领导