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《用联系的观点看问题》教学设计

一、课题名称

用联系的观点看问题

二、授课对象

高中学生

三、课时安排

一课时

四、教学目标

（一）知识目标

1.理解联系的普遍性、客观性、多样性的含义。

2.掌握整体与部分的辩证关系，理解系统优化的方法。

3.能够运用联系的观点分析和解释社会生活中的简单现象。

（二）能力目标

1.初步学会运用联系的观点分析和解决现实问题，培养辩证思维能力。

2.通过对整体与部分关系的学习，提升从整体上把握事物、优化解决问题方案的能力。

3.培养学生收集、分析、归纳信息的能力，以及理论联系实际的能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.树立唯物辩证法的联系观，自觉抵制形而上学的孤立观点。

2.体会事物普遍联系的哲学道理，增强对世界的整体性认识，培养合作精神和全局观念。

3.引导学生关注社会现实，认识到个人与社会、国家的密切联系，增强社会责任感。

五、教学重难点

（一）教学重点

1.联系的普遍性、客观性、多样性。

2.整体与部分的辩证关系。

（二）教学难点

1.理解联系的客观性与人的主观能动性的关系。

2.理解整体功能与部分功能之和的关系，以及“整体大于部分之和”的特定条件。

3.如何将系统优化的方法运用到实际生活中。

六、教学方法与手段

（一）教学方法

讲授法、讨论法、案例分析法、情境创设法、问题探究法。

（二）