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老年人口“数字包容”社区教育项目对老年人互联网医疗使用率与健康管理行为的影响

摘要

本研究聚焦人口老龄化与医疗数字化转型双重背景下，老年人口面临的“数字鸿沟”困境，以社区教育项目为干预手段，系统评估其对老年人互联网医疗使用率与健康管理行为的理论影响机制。

全文遵循“提出问题—分析问题—解决问题”的递进逻辑展开。第一章绪论揭示老年人口数字排斥与医疗可及性下降的现实矛盾，明确研究目的与方法论基础。第二章文献综述梳理国内外数字包容理论与健康行为研究的演进脉络，指出现有研究在社区教育干预与医疗数字鸿沟交叉领域的理论空白。第三章界定数字包容、互联网医疗使用率、健康管理行为等核心概念，整合技术接受模型、健康信念模型与社会认知理论，构建“教育干预—数字素养—健康行为”的三阶分析框架。第四章深入解析老年数字鸿沟问题的历史生成、结构性成因与本质属性，揭示信息贫困与健康贫困的叠加效应。第五章系统阐释社区教育项目通过数字素养提升、自我效能增强与社会支持重构三条路径影响互联网医疗使用与健康管理的作用机制。第六章在此基础上建构“社区嵌入式数字健康赋能”理论框架，提出“教育干预的梯度适配”与“健康行为的数字转化”两大核心命题。第七章归纳研究发现，提炼理论贡献与实践启示。第八章反思研究局限并展望未来方向。

研究核心结论认为：社区教育项目通过降低技术感知障碍、重塑健康信念体系、激活社会学习效应，