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2026年英语教师口语教学冲刺卷.docx

2026年英语教师口语教学冲刺卷

第一部分单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选或未选均无分。

1.2022版义务教育英语课程标准明确提出，义务教育阶段英语口语教学的核心目标是（）

A.帮助学生掌握标准的英式或美式发音，消灭口音

B.培养学生用英语进行口头交际，传递信息与表达情感的能力

C.让学生准确背诵课文对话，掌握语法规则

D.提升学生应对英语口语考试的答题技巧，提高考试分数

2.任务型语言教学（TBLT）中，下列口语活动设计属于典型“信息差”任务，能够培养学生真实交际意愿的是（）

A.教师领读核心句型，学生逐句跟读模仿

B.学生两人一组，分别持有不同的人物信息卡，通过问答补全对方缺少的人物信息

C.学生分组背诵教材中的示范对话，上台表演背诵内容

D.教师纠正学生口语中的每一个语音、语法错误，整理错误让学生反复练习

3.针对小学三年级（低段）学生的口语启蒙教学，下列活动设计最符合学生年龄特点与认知规律的是（）

A.布置“我的理想”话题演讲任务，要求每个学生脱稿演讲3分钟

B.设计儿歌说唱、动作模仿游戏，让学生跟着音乐说唱核心句型

C.组织小组辩论活动，辩题是“学生是否应该每天用英语交流”