中班科学探索课程设计计划他.docxVIP

一、课程设计理念与目标

本课程旨在以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，立足中班幼儿的年龄特点与认知规律，激发幼儿对周围世界的好奇心与探究欲望。通过创设丰富多样的探索情境，提供充足的操作材料，引导幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验中发现问题、思考问题并尝试解决问题，初步培养其科学探究能力、观察比较能力、动手操作能力及初步的合作与表达能力，萌发热爱科学、乐于探索的情感态度。

总目标：

1.认知目标：帮助幼儿获取周围环境中常见事物和现象的粗浅科学知识和经验；初步了解事物之间简单的联系和因果关系。

2.能力目标：引导幼儿学习运用感官和简单的工具进行初步的探索活动；鼓励幼儿大胆运用语言表达自己的发现和感受；发展初步的观察、比较、分析和概括能力。

3.情感态度目标：激发幼儿对科学探索活动的兴趣和热情；培养幼儿乐于提问、积极思考、勇于尝试的探究精神；体验发现的乐趣和成功的喜悦。

二、课程对象

本课程适用于4-5岁中班幼儿。

三、课程时长与周期

本课程建议在一学期内完成，每周安排1-2次科学探索活动，每次活动时长约20-25分钟。可根据幼儿的兴趣和活动进展情况灵活调整。

四、课程内容与安排

本课程内容的选择遵循“生活化、游戏化、趣味化”原则，围绕幼儿的生活经验和兴趣点，设置若干个探索主题单元。

主题一：我的身体真奇妙

单元目标：

1.认识眼、耳、口、鼻、手等主要感官及其