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中小学心理健康教育指导纲要实施细则

为全面落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》及国家、省关于加强新时代学生心理健康工作的部署要求，进一步规范全市中小学心理健康教育工作流程，明确工作标准，压实工作责任，切实提升中小学生心理健康水平，有效防范学生心理极端事件发生，结合市域中小学办学实际，制定本实施细则。本细则适用于全市普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、特殊教育学校，幼儿园可参照执行。

一、实施目标与学段适配要求

总体目标

全面提升全体学生的心理素质，培养学生积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发学生心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为学生健康成长和终身幸福奠定基础。到2025年末，实现全市中小学心理健康教育工作全覆盖，学生心理健康核心知识知晓率达到85%以上，学生心理危机事件发生率较2022年下降30%以上，师资队伍、场地建设、经费保障全部达标。

分学段目标

1.小学低年级（1-2年级）：重点帮助学生快速适应校园生活，初步建立集体规则意识，认识喜、怒、哀、惧4类基本情绪，掌握简单的情绪表达方法，培养乐于学习、乐于交往的心态，学段内学生校园适应达标率不低于98%，情绪识别准确率不低于90%，无长期抵触上学、严重社交退缩等问题。

2.小学中高年级（3-6年级）：重点帮助学生建立客观自我认知，学会处理同伴交往冲突，掌握注意力调节、情绪转移等基础情绪调节方法，培养良好