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幼儿园大班综合活动《搭架小专家》小组探究教学设计

本教学设计围绕幼儿园大班秋季种植活动生发的主题“搭架小专家”展开，属于综合活动领域。本设计以小组主题探究为基本组织形式，融合科学探究、工程技术、社会交往、语言表达与艺术表征等多个领域，旨在通过真实、有挑战性的任务，支持幼儿在“做中学”、在“互动中学”，发展深度学习和核心素养。

一、教学基本信息

【学科领域】幼儿园综合活动（涵盖科学、技术、工程、艺术、数学、社会、语言）

【学段/年级】幼儿园大班（56岁）

【课题来源】本课题源于秋季种植区观察活动中，幼儿发现种植的黄瓜、豆角等爬藤植物的藤蔓倒地不起，部分叶片发黄，从而自发产生了“给黄瓜搭个架子”的真实需求。教师捕捉此兴趣点，将其转化为小组主题探究活动。

【教学时长】本主题为系列小组活动，总时长约一周。核心工程设计与制作环节分为三次小组活动，每次约4050分钟；其余为渗透于一日生活的观察、讨论、记录和分享环节。

【核心课型】小组探究活动（每组约810名幼儿，由一名教师或家长志愿者主要支持，其他教师巡回指导）

【教学资源与环境】

1.【环境创设】户外种植区（黄瓜、豆角等爬藤植物生长现场）；室内“小小工程师”工作坊（墙面张贴各类瓜果架子图片、不同结构的建筑脚手架图片、幼儿的设计草图）；“材料超市”（分类摆放各种低结构材料）。

2.【材料准备】

1.3.【基础材料】：长短