人教版小学语文《花钟》课堂实录.docxVIP

一、情境导入，激发兴趣

师：（面带微笑，手中拿着一个色彩鲜艳的大钟表模型，但表盘上没有数字，而是画着各种盛开的花朵）同学们，请看老师手上的这个“钟表”，它和我们平时看到的钟表有什么不一样呢？

生1：老师，这个钟表上没有数字！

生2：上面画了好多花！有玫瑰，有向日葵！

师：观察得真仔细！这可不是一个普通的钟表，它有一个特别的名字，叫做“花钟”。（板书课题：花钟）看到这个题目，你们有什么想问的吗？

生3：花钟是用花做的钟吗？

生4：花钟怎么告诉我们时间呢？

生5：花也会像钟一样走吗？

师：同学们的小脑袋里装满了奇思妙想！花钟到底是什么样的？它又有什么奥秘呢？今天，就让我们一起走进课文《花钟》，去探索其中的学问吧！请大家打开课本。

二、初读课文，整体感知

师：首先，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以请教同桌，也可以举手问老师。读完后，想一想：这篇课文主要讲了花钟的什么事？

（学生自由朗读，教师巡视，个别指导）

师：好，大部分同学都读完了。谁愿意当小老师，带着大家读一读这些词语？（出示本课生字词：凌晨、蔷薇、绽开、暮色、苏醒、干燥、灼伤、淡雅、吻合、昆虫、传播、花圃、大致）

（指名学生认读，纠正“燥”是平舌音，“致”是翘舌音，“吻”是前鼻音等。）

师：词语读得很准确！现在，谁能用自己的话说说这篇课文主要讲了什么？

生6：课文讲了不