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小班绘本教案：《我爸爸》

活动名称：《我爸爸》——小班绘本阅读活动

年龄段：小班（3-4岁）

活动领域：语言、社会、艺术

活动目标：

1.认知目标：通过观察画面和倾听故事，初步理解绘本内容，认识故事中的主要人物（爸爸）及其不同的形象特征。

2.情感目标：感受爸爸在孩子心中勇敢、强壮、温柔又有趣的形象，萌发对爸爸的喜爱和自豪感，体验父子/女亲情。

3.技能目标：尝试用简单的语言或动作表达对爸爸的认识和情感，愿意参与集体讨论和表达。

活动准备：

1.物质准备：绘本《我爸爸》PPT或大书；与绘本内容相关的图片（如爸爸像马、像鱼、像大猩猩等）；轻音乐；幼儿每人一张画纸、蜡笔或油画棒。

2.经验准备：幼儿对自己的爸爸有一定的认识和情感基础。

活动过程：

一、导入：谈话引出“爸爸”，激发兴趣

1.亲切问候，自然导入：

教师：“小朋友们，早上/下午好！今天我们教室里来了一位特别的朋友，他是一个爸爸。你们都有自己的爸爸，对吗？”（引导幼儿自由回答）

2.初步感知“爸爸”的形象：

教师：“你们的爸爸是什么样子的呢？（可以引导幼儿从高矮、胖瘦、发型、常做的动作等方面简单描述）今天，老师带来了一位小朋友的爸爸，我们一起来看看他是什么样的爸爸，好不好？”

二、展开：分段阅读绘本，理解故事内容

1.阅读封面，认识主角：

教师（出示绘本封面）：“看，这就是故事里的爸爸。他看