2025 高中信息技术数据与计算之数据可视化的桑基图设计课件.pptxVIP

一、桑基图的基础认知：从概念到特征演讲人

CONTENTS桑基图的基础认知：从概念到特征桑基图的设计原理：从数据到视觉的转译逻辑桑基图的制作实践：工具选择与操作指南数据结构化错误桑基图的教学策略：培养数据可视化素养的路径|评价维度|评价要点|工具/方式|目录

2025高中信息技术数据与计算之数据可视化的桑基图设计课件

序：数据可视化浪潮下的桑基图价值

作为一名深耕高中信息技术教学十余年的教师，我始终认为：数据可视化不是简单的画图，而是用视觉语言重构数据逻辑、传递核心信息的思维过程。在2023年新课标强调数据与计算核心素养的背景下，桑基图（SankeyDiagram）因其独特的流量-关系可视化能力，正成为培养学生数据理解、分析与表达能力的重要工具。今天，我们将从是什么-为什么-怎么做-如何教四个维度，系统解析桑基图的设计逻辑与教学实践。

01桑基图的基础认知：从概念到特征

1桑基图的起源与定义桑基图的命名源于爱尔兰工程师马修亨利菲利普桑基（MatthewHenryPhineasRiallSankey）。1898年，他在分析蒸汽机能量损耗时，用带宽度的流线连接能源输入与输出节点，直观展示了100单位热量输入，72单位损耗、28单位转化为机械能的关键信息。这种以节点（Node）表示实体、边（Edge）表示流动关系、边宽表示流量大小的可视化方式，逐渐演变为现